Speech Contest in Lancang Kuning University

Hallo friends,

My name is imelda,

I want tell you about speech contest in Lancang Kuning University.

This morning,I do my daily activity is study in Lancang Kuning University. When entering the campus I was very confused because in the rectorate there are events and in front of the canteen there is also an event. what event is this really?

I asked silently while carrying a motorcycle...But I continue by a motorcycle.

Tents and decor is very nice and I want to see the events but I can’t because I have belajar dan pembelajaran,and introduction to literatur today

Ketika pelajaran introduction to literatur dengan dosennya yaitu pak budi,saya heran karena pak budi langsung bertanya,”belajar kita nak?”,Tidak belajar kita hari ini ya,bapak capek nak”.

Siapa yang ikut speech contest dikelas ini? Nunung ya?.

‘’Iya pak’’,jawaban yang keluar dari mulut kami.Mau ikut ke kantin melihat speech contest dan kita dukung ya nunung.’’Iya pak,mau pak,’’kata kami lagi”.

Oke kita kesana sekarang melihat speech contest dan kasih semangat buat teman kalian nununng ya...”kata pak budi”.

Finally,Nunung advanced for the stage.I and my classsmate give spiriit for nunung with said,”nunung...nunung...nunung...

I proud for her because she courageous forward representing our class.

Her speech is about “BULLYING AMONG STUDENTS”.She is very brane and the voice is very loudest.

For nunung’s speech ,I get the point is

Bullying meaning is intimidate to bullly and annoying.Bullying can get some casus are:

Physical bullly,bullying is emotional,verbal bullying and sexual bullying.

How can bullying is so popular among student?

“BECAUSE BULLYING IS FUNNY AND IT’S NOT COOL IF YOU’RE NOT DOING IT.’’

My opinion:That event is very important to make student to fluency our speak but I lees agree if the speech contest do in canteen.They don’t focus and the audience doesn’t focus too.

TEORI-TEORI BELAJAR DAN APLIKASINYA

TEORI-TEORI BELAJAR DAN APLIKASINYA

Belajar merupakan suatu proses usaha sadar yang dilakukan oleh individu untuk suatu perubahan dari tidak tahu menjadi tahu, dari tidak memiliki sikap menjadi bersikap benar, dari tidak terampil menjadi terampil melakukan sesuatu.

.  Pembelajaran merupakan suatu sistim yang membantu individu belajar dan berinteraksi dengan sumber belajar dan lingkungan

.Teori adalah seperangkat azaz tentang kejadian-kejadian yang didalamnnya memuat ide, konsep, prosedur dan prinsip yang dapat dipelajari, dianalisis dan diuji kebenarannya. 

Teori belajar adalah suatu teori yang di dalamnya terdapat tata cara pengaplikasian kegiatan belajar mengajar antara guru dan siswa, perancangan metode pembelajaran yang akan dilaksanakan di kelas maupun di luar kelas.

1  

  Teori-Teori Klasik

    Behavioristik

Teori Behavioristik merupakan teori dengan pandangan tetang belajar  adalah perubahan dalam tingkah laku sebagai akibat dari interaksi antara stimulus dan respon.

Pengkondisian klasik
-Generalization (generalisasi)

Generalization adalah pengaruh dari stimulus yang baru untuk menghasilkan respon yang sama. Misalnya murid dimarahi karena ujian biologinya buruk.  Saat murid untuk ujian kimia dia juga akan menjadi gugup karena kedua pelajaran tersebut saling berkaitan. Jadi murid menggeneralisasikan satu ujian mata pelajaran dengan mata pelajaran yang lain.

-  Discrimination (diskriminasi)

Descrimination dalam pengkondisian klasik terjadi ketika organisme merespon stimulus tertentu tetapi tidak merespon stimulus lainnya.  Dalam kasus murid yang mengikuti ujian di kelas, dia begitu gugup saat menempuh ujian pelajaran bahasa Indonesia atau sejarah karena kedua mata pelajaran tersebut jauh berbeda dengan mata pelajaran kimia dan biologi

    -Extinction (pelenyapan)

Suatu stimulus yang dikondisikan tidak diikuti dengan stimulus tidak dikondisikan, lama kelamaan organisme tidak akan merespon.  Ini berarti bahwa respon secara bertahap terhapus.  Murid yang gugup mengikuti ujian akan mulai menempuh tes dengan lebih baik,dan kecemasannya mereda.

Teori pengembangan klasik ini sangat membantu untuk mamahami beberapa aspek pembelajaran dengan lebih baik dan juga membantu memahami kecemasan dan ketakutan pada murid dalam proses belajar dan pembelajaran .

gGestalt

Gestalt adalah sebuah teori yang menjelaskan proses persepsi melalui pengorganisasian komponen-komponen sensasi yang memiliki hubungan, pola, ataupun kemiripan menjadi kesatuan.

beberapa Aplikasi teori Gestalt dalam proses pembelajaranantara lain :

   Pengalaman tilikan 

   Pembelajaran yang bermakna  

    Perilaku bertujuan  

  Prinsip ruang hidup

e Transfer dalam Belajar

   Teori – Teori Belajar Proses

TTeori skinner

Teori Skinner disebut juga dengan teori pengkondisian operan.  Pelopor teori ini adalah B.F. Skinner. Inti dari teori ini adalah dimana konsekunsi prilaku akan menyebabkan perubahan dalam probabilitas prilaku itu akan terjadi.

Konsekuensi – imbalan atau hukuman bersifat sementara pada prilaku organisme.  Contoh seorang siswa akan mengemas bukunya secara rapi jika dia tahu bahwa dia akan diberikan hadiah oleh gurunya.

Penguatan positiv (positeve reinforcement) adalah apa saja stimulus yang dapat meningkatkan sesuatu tingkah laku. Contoh seorang siswa yang mencapai prestasi tinggi diberikan hadiah maka dia akan mengulangi prestasi itu dengan harapan dapat hadiah lagi.  Penguatan bisa berupa benda, penguatan sosial (pujian, sanjungan) atau token (seperti nilai ujian).

Penguatan negativ (negative reinforcement) apa saja stimulus yang menyakitkan atau yang menimbulkan keadaan tidak menyenangkan atau tidak mengenakan perasaan sehingga dapat mengurangi terjadinya sesuatu tingkah laku. Contoh seorang siswa akan meninggalkan kebiasaan terlambat mengumpulkan tugas/PR karena tidak tahan selalu dicemooh oleh gurunya.

Hukuman (punishment) adalah apa saja stimulus yang menyebabkan sesuatu respon atau tingkah laku menjadi berkurang atau bahkan langsung dihapuskan atau ditinggalkan.  Contoh seorang siswa yang tidak mengerjakan PR tidak dibolehkan bermain bersama teman-temannya saat jam istirahat.

Bude kasih,My sunshine

CHAPTER 1

BUDE KASIH,MY SUNSHINE

                Pagi buta sebelum berangkat bekerja ibu berdoa terlebih dahulu.Setiap hari Ibu bekerja dan bekerja.Pekerjaan ibuku itu,memang menutut saya terlalu berat ,karena saya  belum merasakannya sendiri.Tapi,hari ini saya sedih,nangis, kesal  dan menyesal setelah saya tahu begitu beratnya mencari uang untuk hidup sehari-hari.Setiap hari ibuku selalu membersikan pekarangan kampus disalah satu universitas di pekanbaru tak sedikitpun ia merasa lelah ataupun capek.Mungkin dia sebenarnya capek,lelah tapi itu hanyalah nyanyian kesedihannya yang selalu ditutupinya demi kebahagiaan anak-anaknya.Sungguh sebuah pengorbanan yang tak ternilai harganya disbanding dengan apapun.Saya bicara seperti ini,karena saya sudah melihatnya sendiri.Betapa perih yang saya rasakan saat ibuku membersihkan kampus itu seorang diri.

           

‘’Bude kasih’’,ya begitulah mahasiswa/I atau warga kampus memanggil ibuku dengan sebutan nama itu.Ibuku tidak pernah mengeluh walaupun dia selalu berulang-ulang  menyapu,mengepel  kelas-kelas dan membersihkan sampah-sampah dihalaman kampus itu.Dengan tangan nya yang keriput itu dia mampu menghidupkan kami anak-anaknya.Sungguh ibu yang sangat luar biasa yang saya punya.Saya bersyukur memiliki ibu sang bude kasih yang selalu bekerja keras,berusaha dan tanpa malu bekerja sebagai pembersih kampus itu.

            

Hari demi hari saya perhatikan tak seorang pun yang  mau membantu ibuku ikut membersihkan pekarangan kampus.Saya diam-diam setiap harinya pergi kekampus tempat ibuku bekerja dan selalu memperhatikannya.Keringat yang selalu mengalir di wajahnya dan tiap kalinya dia membersihkan keringat itu dan tetap terus melanjutkan pekerjaannnya untuk membersihkan ruang-ruangan kelas kampus tersebut.Sampai saya berniat hendak pulang,tapi urungkan niat saya,kebetulan saya bertemu salah satu mahasiswi dikampus itu,saya coba berbincang-bincang mengenai situasi kampus tempat ibuku itu bekerja.

            

Sungguh luar biasa karakter yang dimiliki ibuku,bude kasih sang wanita yang luar biasa dihidupku.Bukan hanya pahlawan buat keluargaku tetapi juga buat oranglain.Tanpa buk de kasih ruang-ruang kelas dan halaman kampus tidak akan begitu rapid an nyaman kelihatannya.Ibu kenapa dirimu tidak mau bercerita kepada anakmu ini begitu lelah nya tubuhmu itu bekerja demi  kami anakk-anakmu dan keluargamu?Setiap saya ingin membantumu,dirimu selalu menolaknya.

YOU ARE MY SUNSHINE,you are my everything.mom I  love you.thank you for your love to us.i promise to you.i will make you happy in  my life.

One day,saat aku meminta untuk memijat kakinya.Ibuku sangat heran ,senang tetapi dengan perasaan campur aduk,dia menunjukkan tangannya kepadaku.Aku membersihkan tangan ibuku perlahan.Air mataku tumpah.Ini pertama kalinya aku menyadari tangan ibuku yang sangat berkerut itu.Ini pertama kalinya saya menyadari bahwa sepasang tangan inilah yang setiap hari membersihkan ruangan-ruangan kelas dan halaman kampus itu agar diriku bisa sekolah.Tangan yang berkerut itu merupakan harga yang harus dibayar ibuku untuk pendidikanku,sekolahku dan masa depanku.Setelah membersihkan tangan ibuku,aku diam-diam pergi ke dapur untuk membawakannya segelas air putih.

Pagi berikutnya,saya terbangun dan melihat ibuku sudah memasak didapur dan bersiap-siap untuk  pergi ke rutinitas awal sebagai ‘’bude kasih’’seorang petugas kebersihan dikampus.Tanpa disadari,air mataku mengalir di wajahku ini.Kemudian ibuku melihatnya dan bertanya,’’Hei anakku,kenapa air mata mu membasahi wajahmu itu?’’Saya menjawab,’’saya sedih melihat mu iibu,yang selalu bangun pagi-pagi memasak untukku dan pergi pagi-pagi umtuk bekerja ibu.’’Tanpa ibu,saya tidak akan bisa seperti sekarang ini bu.

Demi saya ibu rela panas-panasan tak mengenal waktu dan cuaca ibu bekerja sebagai petugas kebersihan dikampus itu.Maafkan aku ibu yang belum bisa buat mu bahagia.Tapi aku berjanji akan membuat ibu bangga dengan kesuksesan ku nnantinya.Tetap doakan yang terbaik buatku ya ibu,agar aku bisa menjadi seperti yang ibu harapkan.Cinta mu ,kasih sayang mu ibu tiada berkekurangan sedikit pun dihidupku.

‘’Bude kasih’’… yeah,she is my sunshine.Ibu adalah orang yang paling berjasa dalam hidupku.Mengandung selama Sembilan bulan,membawa janin yaitu membawaku kemana-mana.Semakin tua usia kehamilan,semakin berat dirasakan.Tubuh makin payah,makin lemah dan bertambah-tambah.Saat melahirkan adalah saat-saat kritis bagi seorang ibu.Rasa sakit yang luar biasa,tak mungkin bisa dibayangkan oleh ku .

Momen itu juga sejarah pengorbanan mu sebagai seorang wanita ibuku,sebab dirimu telah mempertarukan hidupmu demi kelahiran ku.Lahirnya seorang bayi bukanlah akhir dari perjuangan seorang ibu.Ketika bayi menjadi kanak-kanak,ibulah yang menemani dan bersamaku dalam setiap hariku.Ia menjadi guru pertama.Ibu memberikan asupan gizi dan memenuhi kebutuhan nutrisiku.Buk de kasih….’’YOU ARE MY SUNSHINE,MY EVERYTHING’’.Ibuku juga yang menanam benih keimanan dan pengetahuan dalam hati dan akal ku.Kasih sayang itulah yang membesarkanku .Dan sang bude kasih yang tidak pernah meminta balas jasanya kepadaku.

Begitu besar pengorbanan mu ‘’bude kasih my sunshine’’…… . Jiwa raga dipertaruhkan untukku,anakmu ini bu.Ibu,,,walaupun hanya sebagai tukang sapu kampus tapi karena keikhlasan yang dirimu miliki,maka beban yang begitu beart dapat menjadi seringan kapas olehmu.Seorang ‘’bude kasih’’,yang tidak pernah mengeluh dalam hidupmu.Setiap hari setiap saat , dalam hati maupun mulutmu dirimu tidak pernah mendoakanku,anakmu ini.

Namun,saat aku beranjak dewasa , aku mulai mengenal sedikit kehidupan yang menyenangkan ,merasakan kebahagiaan memiliki wajah yang cantik ,kebahagiaan memiliki banayk pengagum  disekolah,kebahagiaan karena kepintaranku yangdibanggakan banyak guru.Itulah aku,tapi satiu yang harus aku tutupi,aku malu mempunyai seorang bude kasih tukang sapu yang adalah ibuku sendiri.Aku sangat malu,aku malu terlahir dari seorang ibu yang hanya seorang tukang sapu.Aku hanya mementingkan keperluan dan kepentingan ku saja.Sedang ibu bekerja di kampus sebagai seorang tukang sapu yang kotor.

Pada suatu saat itu ‘’bude kasih’’datang kesekolah untuk menjengukkukarena sudah beberapa hari aku tak pulang kerumah dan tidak tidur dirumah.Karena rumah kumuh itu membuatku muak,membuat aku tidak nyaman lagi dirumah tua dan kumuh itu.Tepat disaat istirahat,kulihat sosok wanita tua yaitu ‘’bude kasih’’ di pintu sekolah.Bajunya terlihat sangat rapi dan sopan.Itulah bude kasih tukang sapu yang adalah ibuku sendiri.

Dan yang selalu membuat aku malu dan lebih malu lagi karena bude kasih itu memanggilku.Mau ngapain sih kesini bu?Ibu hanya datang untuk mempermalukan aku?Bentakkan ku itu membuat dirinya bergegas pergi .Dan itulah yang sangat kuharapkan.Bude kasih itu pun bergegas keluar dari sekolahku.Karena kehadirannya itu benar-benar membuat ku malu,sangat malu.Aku sangat kesal wanita tua itu datang kesekolah ku,aku malu kalau teman-teman disekolah ku tahu kalau aku hanya anak dari seorang ‘’bude kasih’’ tukang sapu kampus itu.

Aku mendapatkan beasiswa yang ku incar dan kukejar agar aku bisa segera meningggalkan ibuku yang membuatku malu.Ternyata aku berhasil mendapatkannya.Dengan bangga kubusungkan dada  dan aku berangkat tanpa memberi tahu ibu karena bagiku itu tidak perlu.Persetan sama ‘’ bude kasih’’ tukang sapu itu.Seorang yang selalu menghalagi kemajuanku.

GOOD BYE BUDE KASIH……

I LEAVE YOU AND I AM SO HAPPY……………….        

I CAN’T MEET YOU AGAIN,I AM SHY HAVE MOM LIKE YOU….    

MOTIVASI BELAJAR

MOTIVASI BELAJAR

Salah satu faktor dari dalam diri yang menentukan berhasil tidaknya dalam proses belajar mengajar adalah motivasi belajar.Motivasi mempunyai peranan penting dalam proses belajar mengajar baik bagi guru maupun siswa. Bagi guru mengetahui motivasi belajar dari siswa sangat diperlukan guna memelihara dan meningkatkan semangat belajar siswa. Bagi siswa motivasi belajar dapat menumbuhkan semangat belajar sehingga siswa terdorong untuk melakukan perbuatan belajar. Siswa melakukan aktivitas belajar dengan senang karena didorong motivasi. Sedangkan faktor dari luar diri siswa yang dapat mempengaruhi belajar adalah faktor metode pembelajaran. Selain siswa, unsur terpenting yang ada dalam kegiatan pembelajaran adalah guru.

Pentingnya Motivasi dalam Belajar
Motivasi belajar penting bagi siswa dan guru. Bagi siswa pentingnya motivasi belajar adalah sebagai berikut:
*        Menyadarkan kedudukan pada awal belajar, proses, dan hasil akhir,
*        Menginformasikan tentang kekuatan usaha belajar yang dibandingkan dengan teman sebaya,
*        Mengarahkan kegiatan belajar,
*        Membesarkan semangat belajar,
*      Menyadarkan tentang adanya perjalanan belajar dan kemudian bekerja, siswa dilatih untuk menggunakan kekuatannya sehingga dapat berhasil.
Motivasi belajar juga penting diketahui oleh seorang guru. Pengetahuan dan pemahaman tentang motivasi belajar pada siswa bemanfaat bagi guru, manfaat itu sebagai berikut:
@ Membangkitkan, meningkatkan, dan memelihara semangat siswa,
@ Mengetahui dan memahami motivasi belajar siswa,
@ Meningkatkan dan menyadarkan guru untuk memilih satu diantara bermacam-macam peran seperti sebagai penasihat, fasilitator, instruktur, teman diskusi, dan penyemangat.

     Sifat-sifat Motivasi

Berdasarkan sifatnya motivasi dapat dibagi menjadi dua yaitu motivasi intrinsik dan motivasi ekstrinsik.

  Motivasi Intrinsik.

Motivasi intrinsik adalah motivasi yang timbul dari diri sendiri dan tidak dipengaruhi oleh sesuatu di luar dirinya karena dalam setiap diri individu sudah ada dorongan untuk melakukan sesuatu. Orang yang tingkah lakunya digerakkan oleh motivasi intrinsik, baru akan puas kalau tingkah lakunya telah mencapai hasil tingkah laku itu sendiri. Misalnya seorang siswa menyelesaikan pekerjaan rumah tentang soal-soal matematika, bertujuan untuk memahami konsep-konsep matematika melalui penyelesaian soal-soal itu, bukan karena takut kepada guru atau ingin mendapat pujian dari guru.

Motivasi Ekstrinsik

Motivasi ekstrinsik adalah motivasi yang timbul dalam diri seseorang karena pengaruh dari rangsangan di luar perbuatan yang dilakukannya. Tujuan yang diinginkan dari tingkah laku yang digerakkan oleh motivasi ekstrinsik terletak di luar tingkah laku itu. Misalnya siswa yang sedang menyelesaikan pekerjaan rumah, sekedar mematuhi perintah guru, kalau tidak dipatuhi guru akan memarahinya.

  Faktor-faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar

Di dalam kehidupan sehari-hari motivasi banyak dipelajari, termasuk motivasi dalam belajar. Oleh karena itu motivasi belajar dapat timbul tenggelam atau berubah, disebabkan beberapa faktor yang mempengaruhinya. Beberapa faktor yang mempengaruhi motivasi belajar adalah sebagai berikut:
*Cita-cita atau Aspirasi
*Kemampuan Belajar
*Kondisi Siswa
*Kondisi Lingkungan


Prinsip Motivasi Dalam Belajar

Motivasi mempunyai peranan yang strategis dalam aktivitas belajar seseorang. Tidak ada seorang pun yang belajar tanpa motivasi. Tidak ada motivasi berarti tidak ada kegiatan belajar. Agar peranan motivasi lebih optimal, maka prinsip-prinsip motivasi dalam belajar tidak hanya sekedar diketahui, tetapi harus diterangkan dalam aktivitas belajar-mengajar. Ada beberapa prinsip motivasi dalam belajar seperti dalam uraian berikuT:
1.Motivasi sebagai Dasar Penggerak yang Mendorong Aktivitas Belajar
Seseorang melakukan aktivitas belajar karena ada yang mendorongnya. Motivasilah sebagai dasar penggeraknya yang mendorong seseorang untuk belajar. Bila seseorang sudah termotivasi untuk belajar, maka dia akan melakukan aktivitas belajar dalam rentang waktu tertentu. Oleh karena itulah, motivasi diakui sebagai dasar penggerak yang mendorong aktivitas belajar seseorang.
2.Motivasi Berupa Pujian Lebih Baik daripada hukuman
Meski hukuman tetap diberlakukan dalam memicu semangat belajar anak didik, tetapi masih lebih baik penghargaan berupa pujian. Setiap orang senang dihargai dan tidak suka dihukum dalam bentuk apa pun juga. Memuji orang lain berarti memberikan penghargaan atas prestasi kerja orang lain. Hal ini akan memberikan semangat kepada seseorang untuk lebih meningkatkan prestasi kerjanya. Tetapi pujian yang diucap itu tidak asal ucap, harus pada tempat dan kondisi yang tepat. Kesalahan pujian bisa bermakna mengejek.

Fungsi Motivasi dalam Belajar

Dalam kegiatan belajar mengajar pasti ditemukan anak didik yang malas berpartisipasi dalam belajar. Sedikit pun tidak bergerak hatinya untuk mengikuti pelajaran dengan cara mendengarkan penjelasan guru dan mengerjakan tugas-tugas yang diberikan. Sementara anak didik yang lain aktif berpartisipasi dalam kegiatan.
Fungsi motivasi dalam belajar akan diuraikan dalam pembahasan sebagai berikut:
*Motivasi sebagai pendorong perbuatan
*Motivasi sebagai penggerak perbuatan
*Motivasi sebagai pengarah perbuatan


Upaya-upaya Untuk Membangkitakan Motivasi Belajar Siswa

Dalam proses interaksi belajar mengajar, baik motivasi intrinsik maupun motivasi ekstrinsik, diperlukan untuk mendorong anak didik agar tekun belajar. Ada beberapa upaya motivasi yang dapat dimanfaatkan dalam rangka mengarahkan belajar anak didik di kelas, sebagai berikut:
«  Memberi Angka
«Hadiah
«  Kompetisi
«  Memberi Ulangan
«  Mengetahui Hasil
«  Pujian
«  Hukuman
«  Hasrat untuk Belajar
«  Tujuan yang Diakui

PRINSIP-PRINSIP BELAJAR

PRINSIP-PRINSIP BELAJAR

Prinsip adalah sesuatu yang dipegang sebagai panutan yang utama dan menjadi dasar dalam upaya pembelajaran, baik bagi siswa maupun bagi guru dalam upaya mencapai hasil yang diinginkan agar proses belajar mengajar dapat berjalan dengan baik antara pendidik dan peserta didik.

Prinsip-prinsip dalam belajar baik bagi siswa yang perlu meningkatkan upaya belajarnya maupun bagi guru dalam upaya meningkatkan kualitas mengajarnya. Prinsip-prinsip itu berkaitan dengan perhatian dan motivasi, keaktifan, keterlibatan langsung/berpengalaman, pengulangan, tantangan, balikan dan penguatan, serta perbedaan individual.

1. Perhatian dan Motivasi

Perhatian mempunyai peranan yang penting dalam kegiatan belajar. Perhatian terhadap pelajaran akan timbul pada siswa apabila bahan pelajaran sesuai dengan kebutuhannya. Apabila bahan pelajaran itu dirasakan sebagai sesuatu yang di butuhkan, di perlukan untuk belajar lebih lanjut atau diperlukan dalam kehidupan sehari-hari, akan membangkitkan motivasi untuk mempelajarinya.Motivasi mempunyai peranan penting dalam kegiatan belajar.Motivasi dapat merupakan tujuan dan alat dalam pembelajaran.Motivasi merupakan salah satu tujuan dalam mengajar.Motivasi juga dapat menentukan keberhasilan belajar siswa dalam bidang pengetahuan, nilai-nilai, keterampilan.

2.Keaktifan

Anak adalah makhluk yang aktif. Anak mempunyai dorongan untuk berbuat sesuatu, mempunyai kemauan dan aspirasinya sendiri.Belajar adalah menyangkut apa yang harus dikerjakan siswa untuk dirinya sendiri, maka inisiatif harus datang dari siswa sendiri, guru hanya sekedar pembimbing dan pengarah.

3.Keterlibatan Langsung/Berpengalaman

Belajar adalah mengalami, belajar tidak bisa dilimpahkan kepada orang lain.Belajar yang paling baik adalah belajar melalui pengalaman langsung. Dalam belajar melalui pengalaman langsung siswa yang tidak hanya mengamati secara langsung tetapi ia harus menghayati, terlibat langsung dalam perbuatan, dan bertanggung jawab terhadap hasilnya.

4.Pengulangan

Belajar ialah pembentukan hubungan antara stimulus dan respons, dan pengulangan terhadap pengalaman-pengalaman itu memperbesar peluang timbulnya respons benar. Pengulangan dalam belajar akan melatih daya-daya yang ada pada manusia yang terdiri atas daya mengamat, menanggap, mengingat, mengkhayal, merasakan, hingga berfikir yang akan membuat daya-daya tersebut berkembang.

5.Tantangan

Dalam situasi belajar siswa mengahadapi suatu tujuan yang ingin dicapai, tetapi selalu terdapat hambatan yaitu mempelajari bahan belajar, maka timbullah motif untuk mengatasi hambatan itu yaitu dengan mempelajari bahan belajar tersebut.

6.Balikan atau Penguatan

Siswa belajar sungguh-sungguh dan mendapatkan nilai yang baik dalam ulangan. Nilai yang baik itu mendorong anak untuk belajar lebih giat lagi. Nilai yang baik dapat merupakan penguatan positif. Sebaliknya, anak yang mendapatkan nilai yang jelek pada waktu ulangan akan merasa takut tidak naik kelas, karena takut tidak naik kelas ia terdorong untuk belajar lebih giat. Inilah yang disebut penguatan negatif.

7.Perbedaan Indiviual

Siswa yang merupakan individual yang unik artinya tidak ada dua orang siswa yang sama persis, tiap siswa memiliki perbedaan satu dengan yang lainnya. Perbedaan individu ini berpengaruh pada cara dan hasil belajar siswa.

Strategi pembelajaran adalah cara-cara yang akan dipilih dan digunakan oleh seorang pengajar untuk menyampaikan materi pembelajaran yang bertujuan untuk memudahkan peserta didik menerima danmemahami materi pembelajaran, yang pada akhirnya tujuan pembelajaran dapat dikuasainya di akhir kegiatan belajar.

Metode pembelajaran adalah cara/ prosedur yang digunakan guru untuk mencapai tujuan pembelajaran. Metode pembelajaran lebih bersifat prosedural, yaitu berisi tahapan tertentu, sedangkan teknik adalah cara yang digunakan, yang bersifat implementatif. Dengan kata lain, metode yang dipilih oleh masing-masing guru bisa sama, tetapi teknik penyampaiannya yang berbeda-beda.

Metode yang dipilih oleh masing-masing guru bisa sama, tetapi Teknik penyampaiannya yang berbeda-beda.