Kamis, 21 Desember 2017

Poetry"ROBBER IS COMING"

"ROBBER IS COMING"



Day To day...
 I was steping this live ...
Nothing I am fear ...
There is another fear of God.


Oh..you .. yes you ..
Now day to day
Me and all there is Fear only to you.

Why, why we can be afraid of you
You are the same as us
Just A human ! But you always make us fret
Oh ... I do not know what to do Indonesia that used to be safe
 Now, vanish ... vanish ... Because of your coming !


I hate you
You came to screw this world up
 Now it's gone because of your coming
WHY? WHY WE CAN FEAR TO YOU?
Oh robber...
Do you do not have a heart?
You rob our treasure
you kill,
please ... please restore the security of this world!



Created by Imelda Mawar Purba

Senin, 27 November 2017

RENCANA PELAKSANAAN BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

Rencana Pelaksanaan Belajar dan Pembelajaran

Pengembangan RPP sebaiknya dilakukan pada setiap awal semester atau awal tahun pelajaran dengan maksud agar RPP telah tersedia lebih dahulu dalam setiap awal pelaksanaan pembelajaraan.RPP dibuat dalam rangka pedoman guru dalam mengajar sehingga pelaksanaannya bisa lebih terarah, sesuai dengan KD yang telah ditetapkan. Setiap guru pada satuan pendidikan berkewajiban menyusun RPP secara lengkap dan sistematis.

Prinsip Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

21.Menyesuaikan dalam pengembangannya dengan kondisi di sekolah dan karakteristik para siswanya.
32.Mendorong partisipasi aktif siswa. 
43.Mengembangkan kegemaran siswa dalam membaca beragam referensi (sumber belajar) 
54.Memberikan banyak peluang kepada siswa 
65.Menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, 
76. Memerhatikan keterkaitan dan keterpaduan antara komponen pembelajaran 

     Langkah-Langkah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
RPP disusun dengan langkah-langkah sebagai berikut:
1.      Memilih KD dan Mengkaji Silabus
2.      Menjabarkan KD ke dalam Tujuan dan Indikator Pembelajaran
3.      Mengidentifikasi Materi Pembelajaran
4.      Memilih Metode dan Media (Perangkat) Pembelajaran
5.      Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang melibatkan mental, sosial, emosi, dan fisik siswa.
a.       Kegiatan mental berupa kegiatan pengamatan teks, lingkungan, benda, dan objek-objek lainnya. Termasuk ke dalam kegiatan ini berupa kegiatan bernalar, menganalisis, menginterpretasi, menyimpulkan, mengevaluasi.
b.      Kegiatan sosial diwujudkan dengan kegiatan berdiskusi dan saling menanggapi antarsiswa.
c.       Kegiatan emosi diwujudkan dengan proses pembelajaran yang sekiranya dapat memunculkan kepedulian, kesenangan, kepuasan, penghargaan diri, dan sejenisnya. Hal itu tidak lepas dari kegiatan belajar yang dijalani melalui aktivitas nyata dan kerjasama antarsiswa.
d.      Kegiatan fisik diwujudkan dengan mobilitas belajar siswa, seperti demonstrasi, simulasi, diskusi, presentasi, pagelaran, dan sejenisnya.
6.      Mengembangkan Jenis Penilaian

KONSEP DASAR EVALUASI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

Konsep Dasar Evaluasi Belajar dan Pembelajaran

 Fungsi utama evaluasi adalah menelaah suatu objek atau keadaan untuk mendapatkan informasi yang tepat sebagai dasar untuk pengambilan keputusan.Evaluasi pendidikan dapat diartikan sebagai tindakan atau suatu proses untuk menentukan nilai segala sesuatu dalam dunia pendidikan atau segala sesuatu yang ada hubungannya dengan dunia pendidikan.Evaluasi dapat diartikan sebagai suatu kegiatan yang terencana untuk mengetahui keadaan suatu objek dengan menggunakan instrumen dan hasilnya dibandingkan dengan suatu tolak ukur untuk memperoleh suatu kesimpulan.

  Evaluasi Hasil Belajar

Hasil dari kegiatan evaluasi hasil belajar pada akhirnya difungsikan dan ditujukan untuk keperluan berikut ini:
  • Untuk diagnostic dan pengembangan
  • Untuk seleksi
  • Untuk kenaikan kelas
  • Untuk penempatan.

    Pelaksanaan pembelajaran

Pelaksanaan pembelajaran diartikan sebagai interaksi antara sumber belajar dengan siswa. 
Sasaran evaluasi pembelajaran dalam pelaksanaan pembelajaran secara lebih terperinci diantaranya adalah:
1.  Kesesuaian pesan dengan tujuan pengajaran
2.  Kesesuaian sekuensi penyajian pesan kepada siswa
3. Kesesuaian bahan dan alat dengan pesan dan tujuan pengajaran
4. Kemampuan guru menggunakan bahan dan alat dalam pembelajaran
5.  Kemampuan guru menggunakan teknik pembelajaran
6.  Kesesuaian teknik pembelajaran dengan pesan dan tujuan pengajaran
7.  Interaksi siswa dengan siswa lain
8.  Interaksi guru dengan siswa.

PEMBELAJARAN DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM

Pembelajaran dan Pengembangan Kurikulum

Proses pembalajaran akan selalu berpedoman pada kurikulum.Kegiatan pembelajaran yang diselenggarakan oleh setiap guru, selalu bermula dari dan bermuara  pada komponen-komponen pembelajaran yang tersurat dalam kurikulum. 
A. Kurikulum dan Landasan Pengembangan Kurikulum
(1) kurikulum sebagai program belajar, 
(2) kurikulum sebagai isi pelajaran,
 (3)  kurikulum sebagai pengalaman belajar yang direncanakan, 
(4) kurikulum sebagai pengalaman dibawah tanggung jawab sekolah,
(5) kurikulum sebagai pengalaman belajar terbimbing, 

 Konsep-konsep kurikulum yang terdiri dari: (i) kurikulum sebagai jalan meraih ijazah, (ii) kurikulum sebagai mata dan isi pelajaran, (iii) kurikulum sebagai rencana kegiatan pembelajaran, (iv) kurikulum sebagai hasil belajar, dan (v) kurikulum sebagai pengalaman belajar.


B. Landasan Pengembangan Kurikulum

a. Landasan Filosofis.
b.Landasan Sosial-Budaya-Agama. 
c. Landasan Ilmu Pengetahuan Teknologi dan Seni
d. Landasan Kebutuhan Masyarakat
e.Landasan Perkembangan Masyarakat

Rabu, 22 November 2017

SILENT LOVE

FIGURE:

1.Imel(stupid girl)
2.Febrian(genius and cool boy)
3.Junita(crazy friend )
4.Nur(crazy friend)


"SILENT LOVE"

   At the prominent school in Pekanbaru,there was a beautiful girl named Imel.Imel was dreaming on the school park bench so she late to class.
"Dreaming ->there was a man who saw Imel and brought a beautiful flower to her but the flower was taken by him and he left  her"

Imel:Oh...damn!! Just a dream..Until I fall of this bench.

The bell rang...

Imel:shit!!late in class...I can be punishmend! Bad!(running towards class)

When he gets to class.

Nur:hei...imel...
What do you think of this morning?

(Imel's classmate laugh)

The lesson finished,the bell rang 

During imel break as usual lunch in the canteen with two friends namely Nur and Sagita.They discuss the value of those who seem to have been ugly.
Sagita:Not unsual anymore because we have become the worst value subscription,so why should be sad?

Imel: That's right friends.

Imel and two friends go home.

Imel:Oh My God..My home newly renovated and I not cleaned my home yet.I must cleaned it.

When imel in front of the house,suddenly he saw the Febrian.

Imel:hah?? Why he here??I can't believe it...

Febrian just see her and do not talk  with her.

Imel:Hmm...Febrian is very arrogant,not even talking to me.


Kamis, 16 November 2017

Synopsis"SILENT LOVE"

SILENT LOVE
Synopsis
    Imel has a will of the capicity to achieve the goal although it takes months or even years.Now Imel to have a purpose which is close to the cool and being cool of Febrian. Imel had fallen in love to the guy's cool and he finally summoned the courage to say a purpose to Febrian.Febrian is a very cool and always being cold to women and has always refused to the love of the women close to him and never interested with imel,because she was fool.
    When imel's home of landslides,she and her father moved the house and it turns out they live beside Febrian's home.Cold war Imel and febrian was began.Imel try to restrain and her sense because imel stay live beside febrian's home.And febrian is not like imel because she is a foolish girl. Imel that can not endure jeers and treatment of febrian for always said imel as a girl who the fool.Imel to stay and learn it.At the last semester exams in her school,imel prove of febrian that imel can get good grades and keep spirit and not give up.

Jumat, 10 November 2017

BELAJAR DAN PEMBELAJARAN ASSIGNMENT

take home assignment submitted
in partial fulfillment of the requirements
for the subject of Belajar dan Pembelajaran
817012729-bo9pnrtn.jpg
Imelda Mawar Purba
(1688203009)
Kemajuan sebuah bangsa ditentukan oleh kemampuan para pendidiknya untuk mengubah karakter generasi penerusnya ke depan. Saya juga harus memiliki tujuan dalam pembelajaran kepada siswa, agar materi dapat dipahami siswa dan dapat memajukan generasi-generasi muda penerus bangsa. Sebagai guru saya menggunakan teori dalam menyampaikan pembelajaran, sebuah teori pembelajaran menyangkut suatu praktek untuk membimbing siswa bagaimana ia mampu dan tetap berpikiran maju untuk mengejar masa depannya.Dalam proses pembelajaran saya akan mengaplikasikan teori belajar skinner yaitu penguatan positif . Teori ini lebih menekankan apa saja stimulus yang dapat meningkatkan sesuatu tingkah laku. Contoh: seorang siswa yang mencapai prestasi tinggi diberikan hadiah maka dia akan mengulangi prestasi itu dengan harapan dapat hadiah lagi.Jadi teori ini dapat membuat anak didik saya menjadi lebih termotivasi dengan hadiah karena prestasi yang diraih dan semua anak didik yang lain juga ikut dalam meningkatkan prestasinya masing-masing.Saya juga memiliki pendekatan pembelajaran yang akan saya terapkan yaitu pendekatan kontekstual saya ingin siswa belajar melalui kegiatan  dalam lingkungan alamiah, tidak hanya sekedar mengetahui, mengingat, dan memahami.Saya juga dituntut untuk merencanakan strategi pembelajaran yang variatif dengan prinsip membelajarkan dan memberdayakan siswa, bukan mengajar siswa,maka siswa saya dapat diarahkan kepada pemikiran agar tidak hanya berkonsentrasi dalam pembelajaran di lingkungan kelas.Teknik pembelajaran yang akan saya  terapkan yaitu seperti diskusi, ceramah, tanya jawab, pemberian tugas, latihan, demonstrasi karena itu semua dapat meningkatkan kemajuan siswa. Peran penting sebagai guru yaitu Mendidik, Mengajar dan Melatih. Selain itu saya mempunyai peran di dalam kelas yaitu sebagai pendidik dan motivator karena jika terjadi masalah di kelas contohnya: siswa yang tidur pada saat belajar maka saya harus memberikan stimulus atau  dorongan kepada siswa yaitu dengan memberikan hadiah jika siswa saya mampu menjawab dan mengerjakan soal-soal ini yang diberikan dan dia aktif dalam kelas agar memberikan dorongan melalui hadiah untuk meningkatkan keaktifan siswa saya dikelas untuk meningkatkan kemauan dan kemajuan belajar siswa.



Kamis, 09 November 2017

PENDEKATAN PEMBELAJARAN

Pendekatan Pembelajaran

Dalam proses pembelajaran dikenal beberapa istilah yang memiliki kemiripan makna, sehingga seringkali orang merasa bingung untuk membedakannya. Istilah-istilah tersebut adalah: (1) pendekatan pembelajaran, (2) strategi pembelajaran, (3) metode pembelajaran, (4) teknik pembelajaran, (5) taktik pembelajaran, dan (6) model pembelajaran. Berikut ini akan dipaparkan pengertian istilah – istilah tersebut, dengan harapan dapat memberikan kejelasaan tentang penggunaan istilah tersebut.
1.Pendekatan pembelajaran
Pendekatan pembelajaran dapat diartikan sebagai titik tolak atau sudut pandang kita terhadap proses pembelajaran, yang merujuk pada pandangan tentang terjadinya suatu proses yang sifatnya masih sangat umum, di dalamnya mewadahi, menginsiprasi, menguatkan, dan melatari metode pembelajaran dengan cakupan teoretis tertentu.
  • Pendekatan kontekstual
  • Pendekatan koonstruktivisme
  • Pendekatan deduktif
2.Strategi pembelajaran
strategi pembelajaran adalah suatu kegiatan pembelajaran yang harus dikerjakan guru dan siswa agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien.Contoh :Strategi Pembelajaran Ekspositori (SPE), Strategi Pembelajaran Inkuiri (SPI), Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah (SPBM) , Strategi Pembelajaran Kooperatif (SPK), Stategi Pembelajaran Kontekstual (CTL), Srategi Pembelajaran Afektif, Strategi Pembelajaran Kreatif Produk, Strategi Pembelajaran Inkuiri ktif , Strategi Pembelajaran Berbasis Proyek, Strategi Pembelajaran Kuantum, Strategi Pembelajaran Siklus, Srategi Pembelajaran Berbasis Komputer dan Berbasis Elektronik (E-Learning), Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir (SPPKB).
3.Metode pembelajaran
cara yang digunakan untuk mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam bentuk kegiatan nyata dan praktis untuk mencapai tujuan pembelajaran.
-Metode ceramah
-Metode diskusi
-Metode demonstrasi
-Metode eksperimental
-Metode study tour
4.teknik pembelajaran:cara yang dilakukan seseorang dalam mengimplementasikan suatu metode secara spesifik.
5.taktik pembelajaran:gaya seseorang dalam melaksanakan metode atau teknik pembelajaran tertentu yang sifatnya individual.
6.model pembelajaran:bentuk pembelajaran yang tergambar dari awal sampai akhir yang disajikan secara khas oleh guru.Macam-macam model pembelajaran yaitu:
1.    Model Studen Teams – Achievement Divisions (STAD)
2.    Model examples – non examples
3.    Model lesson study
4.    Model pembelajaran ARIAS (assurance, relevance, interest, assessment, dan satisfaction).


http://imeldamawarpurba.blogspot.co.id/2017/11/pendekatan-pembelajaran.html

SUMBER BELAJAR

Sumber Belajar

Secara umum sumber belajar memiliki fungsi:
1.Meningkatkan produktivitas pembelajaran dengan jalan:
(a) mempercepat laju belajar dan membantu guru untuk menggunakan waktu secara lebih baik dan
(b) mengurangi beban guru dalam menyajikan informasi, sehingga dapat lebih banyak membina dan mengembangkan gairah
.2.Memberikan kemungkinan pembelajaran yang sifatnya lebih individual, dengan
cara:
(a) mengurangi kontrol guru yang kaku dan tradisional; dan
(b) memberikan kesempatan bagi siswa untuk berkembang sesuai dengan
kemampuannnya
.3.Memberikan dasar yang lebih ilmiah terhadap pembelajaran dengan cara:
(a) perancangan program pembelajaran yang lebih sistematis; dan
(b) pengembangan bahan pengajaran yang dilandasi oleh penelitian.
4.Lebih memantapkan pembelajaran, dengan jalan:
(a) meningkatkan kemampuan sumber belajar;
(b) penyajian informasi dan bahan secara lebih kongkrit.
5.Memungkinkan belajar secara seketika, yaitu:
(a) mengurangi kesenjangan antara pembelajaran yang bersifat verbal dan abstrak dengan realitas yang sifatnya kongkrit;
(b) memberikan pengetahuan yang sifatnya langsung.
6.Memungkinkan penyajian pembelajaran yang lebih luas, dengan menyajikan
informasi yang mampu menembus batas geografis.

Fungsi-fungsi ini menggambarkan tentang alasan dan arti penting sumber belajar untuk kepentingan proses dan pencapaian hasil pembelajaran siswa.


Sumber Belajar
AECT membedakan enam jenis sumber belajar, yaitu:
1.Pesan
2.Orang
3.Bahan
4.Alat
5.Teknik
6.Latar
http://imeldamawarpurba.blogspot.co.id/2017/11/sumber-belajar.html

Rabu, 08 November 2017

FAKTOR EKSTERNAL DAN INTERNAL DALAM BELAJAR

Faktor Eksternal dan Internal dalam Belajar


Ada banyak faktor yang berpengaruh untuk kemauan dan minat belajar peserta didik,yaitu:

Faktor internal:
1. Faktor Jasmani
2. Faktor Kelelahan
3. Faktor Psikologi.

Faktor Eksternal:
1. Orang tua
2. Lingkungan tempat tinggal
3. Guru.

Belajar sebagai suatu perubahan tingkah laku dalam diri seseorang yang relatif menetap sebagai hasil dari sebuah pengalaman. Faktor internal meliputi faktor fisiologis, yaitu kondisi jasmani dan keadaan fungsi-fungsi fisiologis. Faktor-faktor eksternal, yaitu faktor dari luar diri anak yang ikut mempengaruhi belajar anak, yang antara lain berasal dari orang tua, sekolah, dan masyarakat.

http://imeldamawarpurba.blogspot.co.id/2017/11/faktor-eksternal-dan-internal-dalam.html

PERAN GURU DALAM PEMBELAJARAN

PERAN GURU DALAM PEMBELAJARAN


Salah satu tugas yang harus dilaksanakan oleh guru di sekolah adalah memberikan pelayanan kepada para siswa agar mereka menjadi siswa atau anak didik yang selaras dengan tujuan sekolah. Melalui bidang pendidikan, guru mempengaruhi aspek kehidupan, baik sosial, budaya maupun ekonomi. Dalam keseluruhan proses pendidikan, guru merupakan faktor utama yang bertugas sebagai pendidik. Guru memegang berbagai jenis peranan yang mau tidak mau harus dilaksanakannya sebagai guru. Peran guru  ini antara lain meliputi guru sebagai pendidik pengajar, pembimbing, pelatih, penasihat, pembaharu, model dan teladan, pribadi dan guru sebagai peneliti dan masih banyak lagi. Untuk lebih memahami masing-masing peran tersebut kami menjelaskan beberapa peran guru dalam makalah ini yaitu guru sebagai pendidik,  pengajar, pembimbing, pelatih, penasihat, pembaharu, model dan teladan, pribadi dan guru sebagai peneliti.
Peran guru sebagai berikut:

· Guru sebagai Pendidik:yang menjadi tokoh, panutan dan identifikasi bagi para peserta didik, dan lingkungannya. Oleh karena itu guru harus memiliki standar kualitas pribadi teretentu yang mencakup tanggung jawab, wibawa, mandiri dan disiplin.
· Guru sebagai pengajar: akan memberikan kriteria keberhasilan anak didiknya melalui nilai-nilai pelajaran yang diajarkan setiap harinya, serta kurang memperhatikan sikap dan tingkah laku anak sehari-harinya. Dalam kaitan ini berarti guru disifati sebagai seorang yang hanya lebih dan tinggi soal ilmu pengetahuan saja .
· Guru sebagai pembimbing:guru baik sebagai pengajar maupun sebagai pembimbing pada hakekatnya saling berkaitan satu dengan yang lainnya. Dengan kata lain, kedua peran tersebut harus dilaksanakan secara berkesinambungan dan sekaligus merupakan keterpaduan.
· Guru sebagai pelatih
· Guru sebagai penasehat
· Guru sebagai pembaharui/inovator
· Guru sebagai model dan teladan
· Guru sebagai pribadi
· Guru sebagai peneliti
· Guru sebagai kulminator
· Guru sebagai pendorong kualitas
· Guru sebagai pembangkit pandangan
· Guru sebagai pekerja rutin
· Guru sebagai pemindah kemah
· Guru sebagai pembawa cerita
· Guru sebagai aktor
· Guru sebagai emansipator
· Guru sebagai evaluator
· Guru sebagai pengawet


    http://imeldamawarpurba.blogspot.co.id/2017/11/peran-guru-dalam-pembelajaran.html





    Rabu, 01 November 2017

    What I will become in fifteen years later

    Hi friends...
    My name is Imelda Mawar Purba.I was born in Pekanbaru on April,6th1998.
    I am first child in my family.I have 2 sisters and 4 brothers.When I was 5 years old, I was graduated from kindergarten SANTA VERONIKA Palas Pastoran Pekanbaru and continue my education Elementary School in Santa Veronika also.
    I was graduated from 24 junior high school Pekanbaru when I was 14 years old.when I was born until my junior high school I lived with my parent.
     But when I continue my high school, I live in dormitory and go to school there is martoba advent pematangsiantar.Really the first thing I feel in my life is when I stay away from my parents because I want to live independently.
    In  my high school I learn and work also in my school because I want to help my parents in paying my school fees.
    Three years have passed, I want to go to college in the field of health but my parents do not allow it so I lecture at the youthful university in Pekanbaru take teacher and science education English.
     For the next 15 years old ,I want to to be a professional and quality English lecturer  going my business in HEALTH WEALTH INTERNATIONAL to get happy future.
    Thank you.

    Kamis, 26 Oktober 2017

    Speech Contest in Lancang Kuning University

    Hallo friends,
    My name is imelda,
    I want tell you about speech contest in Lancang Kuning University.



    This morning,I do my daily activity is study in Lancang Kuning University. When entering the campus I was very confused because in the rectorate there are events and in front of the canteen there is also an event. what event is this really?
    I asked silently while carrying a motorcycle...But I continue by a motorcycle.
    Tents and decor is very nice and I want to see the events but I can’t because I have belajar dan pembelajaran,and introduction to literatur today



    Ketika pelajaran introduction to literatur dengan dosennya yaitu pak budi,saya heran karena pak budi langsung bertanya,”belajar kita nak?”,Tidak belajar kita hari ini ya,bapak capek nak”.
    Siapa yang ikut speech contest dikelas ini? Nunung ya?.
    ‘’Iya pak’’,jawaban yang keluar dari mulut kami.Mau ikut ke kantin melihat speech contest dan kita dukung ya nunung.’’Iya pak,mau pak,’’kata kami lagi”.
    Oke kita kesana sekarang melihat speech contest dan kasih semangat buat teman kalian nununng ya...”kata pak budi”.


    Finally,Nunung advanced for the stage.I and my classsmate give spiriit for nunung with said,”nunung...nunung...nunung...
    I proud for her because she courageous forward representing our class.
    Her speech is about “BULLYING AMONG STUDENTS”.She is very brane and the voice is very loudest.
     
     
    For nunung’s speech ,I get the point is
    Bullying meaning is intimidate to bullly and annoying.Bullying can get some casus are:
    Physical bullly,bullying is emotional,verbal bullying and sexual bullying.
    How can bullying is so popular among student?
    “BECAUSE BULLYING IS FUNNY AND IT’S NOT COOL IF YOU’RE NOT DOING IT.’’
     
     
    My opinion:That event is very important to make student to fluency our speak but I lees agree if the speech contest do in canteen.They don’t focus and the audience doesn’t focus too.





    Kamis, 19 Oktober 2017

    TEORI-TEORI BELAJAR DAN APLIKASINYA

    TEORI-TEORI BELAJAR DAN APLIKASINYA

    Belajar merupakan suatu proses usaha sadar yang dilakukan oleh individu untuk suatu perubahan dari tidak tahu menjadi tahu, dari tidak memiliki sikap menjadi bersikap benar, dari tidak terampil menjadi terampil melakukan sesuatu.
    .  Pembelajaran merupakan suatu sistim yang membantu individu belajar dan berinteraksi dengan sumber belajar dan lingkungan
    .Teori adalah seperangkat azaz tentang kejadian-kejadian yang didalamnnya memuat ide, konsep, prosedur dan prinsip yang dapat dipelajari, dianalisis dan diuji kebenarannya. 
    Teori belajar adalah suatu teori yang di dalamnya terdapat tata cara pengaplikasian kegiatan belajar mengajar antara guru dan siswa, perancangan metode pembelajaran yang akan dilaksanakan di kelas maupun di luar kelas.
    1  
      Teori-Teori Klasik
        Behavioristik
    Teori Behavioristik merupakan teori dengan pandangan tetang belajar  adalah perubahan dalam tingkah laku sebagai akibat dari interaksi antara stimulus dan respon.

    Pengkondisian klasik
    -Generalization (generalisasi)
    Generalization adalah pengaruh dari stimulus yang baru untuk menghasilkan respon yang sama. Misalnya murid dimarahi karena ujian biologinya buruk.  Saat murid untuk ujian kimia dia juga akan menjadi gugup karena kedua pelajaran tersebut saling berkaitan. Jadi murid menggeneralisasikan satu ujian mata pelajaran dengan mata pelajaran yang lain.
    -  Discrimination (diskriminasi)
    Descrimination dalam pengkondisian klasik terjadi ketika organisme merespon stimulus tertentu tetapi tidak merespon stimulus lainnya.  Dalam kasus murid yang mengikuti ujian di kelas, dia begitu gugup saat menempuh ujian pelajaran bahasa Indonesia atau sejarah karena kedua mata pelajaran tersebut jauh berbeda dengan mata pelajaran kimia dan biologi
        -Extinction (pelenyapan)
    Suatu stimulus yang dikondisikan tidak diikuti dengan stimulus tidak dikondisikan, lama kelamaan organisme tidak akan merespon.  Ini berarti bahwa respon secara bertahap terhapus.  Murid yang gugup mengikuti ujian akan mulai menempuh tes dengan lebih baik,dan kecemasannya mereda.
    Teori pengembangan klasik ini sangat membantu untuk mamahami beberapa aspek pembelajaran dengan lebih baik dan juga membantu memahami kecemasan dan ketakutan pada murid dalam proses belajar dan pembelajaran .


    gGestalt
    Gestalt adalah sebuah teori yang menjelaskan proses persepsi melalui pengorganisasian komponen-komponen sensasi yang memiliki hubungan, pola, ataupun kemiripan menjadi kesatuan.

       Pengalaman tilikan 
       Pembelajaran yang bermakna  
        Perilaku bertujuan  
      Prinsip ruang hidup
    Transfer dalam Belajar
       Teori – Teori Belajar Proses

    TTeori skinner
    Teori Skinner disebut juga dengan teori pengkondisian operan.  Pelopor teori ini adalah B.F. Skinner. Inti dari teori ini adalah dimana konsekunsi prilaku akan menyebabkan perubahan dalam probabilitas prilaku itu akan terjadi.
    Konsekuensi – imbalan atau hukuman bersifat sementara pada prilaku organisme.  Contoh seorang siswa akan mengemas bukunya secara rapi jika dia tahu bahwa dia akan diberikan hadiah oleh gurunya.

    Penguatan positiv (positeve reinforcement) adalah apa saja stimulus yang dapat meningkatkan sesuatu tingkah laku. Contoh seorang siswa yang mencapai prestasi tinggi diberikan hadiah maka dia akan mengulangi prestasi itu dengan harapan dapat hadiah lagi.  Penguatan bisa berupa benda, penguatan sosial (pujian, sanjungan) atau token (seperti nilai ujian).
    Penguatan negativ (negative reinforcement) apa saja stimulus yang menyakitkan atau yang menimbulkan keadaan tidak menyenangkan atau tidak mengenakan perasaan sehingga dapat mengurangi terjadinya sesuatu tingkah laku. Contoh seorang siswa akan meninggalkan kebiasaan terlambat mengumpulkan tugas/PR karena tidak tahan selalu dicemooh oleh gurunya.
    Hukuman (punishmentadalah apa saja stimulus yang menyebabkan sesuatu respon atau tingkah laku menjadi berkurang atau bahkan langsung dihapuskan atau ditinggalkan.  Contoh seorang siswa yang tidak mengerjakan PR tidak dibolehkan bermain bersama teman-temannya saat jam istirahat.

    Rabu, 18 Oktober 2017

    Bude kasih,My sunshine

    CHAPTER 1
    BUDE KASIH,MY SUNSHINE
                    Pagi buta sebelum berangkat bekerja ibu berdoa terlebih dahulu.Setiap hari Ibu bekerja dan bekerja.Pekerjaan ibuku itu,memang menutut saya terlalu berat ,karena saya  belum merasakannya sendiri.Tapi,hari ini saya sedih,nangis, kesal  dan menyesal setelah saya tahu begitu beratnya mencari uang untuk hidup sehari-hari.Setiap hari ibuku selalu membersikan pekarangan kampus disalah satu universitas di pekanbaru tak sedikitpun ia merasa lelah ataupun capek.Mungkin dia sebenarnya capek,lelah tapi itu hanyalah nyanyian kesedihannya yang selalu ditutupinya demi kebahagiaan anak-anaknya.Sungguh sebuah pengorbanan yang tak ternilai harganya disbanding dengan apapun.Saya bicara seperti ini,karena saya sudah melihatnya sendiri.Betapa perih yang saya rasakan saat ibuku membersihkan kampus itu seorang diri.
               
    ‘’Bude kasih’’,ya begitulah mahasiswa/I atau warga kampus memanggil ibuku dengan sebutan nama itu.Ibuku tidak pernah mengeluh walaupun dia selalu berulang-ulang  menyapu,mengepel  kelas-kelas dan membersihkan sampah-sampah dihalaman kampus itu.Dengan tangan nya yang keriput itu dia mampu menghidupkan kami anak-anaknya.Sungguh ibu yang sangat luar biasa yang saya punya.Saya bersyukur memiliki ibu sang bude kasih yang selalu bekerja keras,berusaha dan tanpa malu bekerja sebagai pembersih kampus itu.
                
    Hari demi hari saya perhatikan tak seorang pun yang  mau membantu ibuku ikut membersihkan pekarangan kampus.Saya diam-diam setiap harinya pergi kekampus tempat ibuku bekerja dan selalu memperhatikannya.Keringat yang selalu mengalir di wajahnya dan tiap kalinya dia membersihkan keringat itu dan tetap terus melanjutkan pekerjaannnya untuk membersihkan ruang-ruangan kelas kampus tersebut.Sampai saya berniat hendak pulang,tapi urungkan niat saya,kebetulan saya bertemu salah satu mahasiswi dikampus itu,saya coba berbincang-bincang mengenai situasi kampus tempat ibuku itu bekerja.
                
    Sungguh luar biasa karakter yang dimiliki ibuku,bude kasih sang wanita yang luar biasa dihidupku.Bukan hanya pahlawan buat keluargaku tetapi juga buat oranglain.Tanpa buk de kasih ruang-ruang kelas dan halaman kampus tidak akan begitu rapid an nyaman kelihatannya.Ibu kenapa dirimu tidak mau bercerita kepada anakmu ini begitu lelah nya tubuhmu itu bekerja demi  kami anakk-anakmu dan keluargamu?Setiap saya ingin membantumu,dirimu selalu menolaknya.


    YOU ARE MY SUNSHINE,you are my everything.mom I  love you.thank you for your love to us.i promise to you.i will make you happy in  my life.






    One day,saat aku meminta untuk memijat kakinya.Ibuku sangat heran ,senang tetapi dengan perasaan campur aduk,dia menunjukkan tangannya kepadaku.Aku membersihkan tangan ibuku perlahan.Air mataku tumpah.Ini pertama kalinya aku menyadari tangan ibuku yang sangat berkerut itu.Ini pertama kalinya saya menyadari bahwa sepasang tangan inilah yang setiap hari membersihkan ruangan-ruangan kelas dan halaman kampus itu agar diriku bisa sekolah.Tangan yang berkerut itu merupakan harga yang harus dibayar ibuku untuk pendidikanku,sekolahku dan masa depanku.Setelah membersihkan tangan ibuku,aku diam-diam pergi ke dapur untuk membawakannya segelas air putih.
    Pagi berikutnya,saya terbangun dan melihat ibuku sudah memasak didapur dan bersiap-siap untuk  pergi ke rutinitas awal sebagai ‘’bude kasih’’seorang petugas kebersihan dikampus.Tanpa disadari,air mataku mengalir di wajahku ini.Kemudian ibuku melihatnya dan bertanya,’’Hei anakku,kenapa air mata mu membasahi wajahmu itu?’’Saya menjawab,’’saya sedih melihat mu iibu,yang selalu bangun pagi-pagi memasak untukku dan pergi pagi-pagi umtuk bekerja ibu.’’Tanpa ibu,saya tidak akan bisa seperti sekarang ini bu.
    Demi saya ibu rela panas-panasan tak mengenal waktu dan cuaca ibu bekerja sebagai petugas kebersihan dikampus itu.Maafkan aku ibu yang belum bisa buat mu bahagia.Tapi aku berjanji akan membuat ibu bangga dengan kesuksesan ku nnantinya.Tetap doakan yang terbaik buatku ya ibu,agar aku bisa menjadi seperti yang ibu harapkan.Cinta mu ,kasih sayang mu ibu tiada berkekurangan sedikit pun dihidupku.
    ‘’Bude kasih’’… yeah,she is my sunshine.Ibu adalah orang yang paling berjasa dalam hidupku.Mengandung selama Sembilan bulan,membawa janin yaitu membawaku kemana-mana.Semakin tua usia kehamilan,semakin berat dirasakan.Tubuh makin payah,makin lemah dan bertambah-tambah.Saat melahirkan adalah saat-saat kritis bagi seorang ibu.Rasa sakit yang luar biasa,tak mungkin bisa dibayangkan oleh ku .
    Momen itu juga sejarah pengorbanan mu sebagai seorang wanita ibuku,sebab dirimu telah mempertarukan hidupmu demi kelahiran ku.Lahirnya seorang bayi bukanlah akhir dari perjuangan seorang ibu.Ketika bayi menjadi kanak-kanak,ibulah yang menemani dan bersamaku dalam setiap hariku.Ia menjadi guru pertama.Ibu memberikan asupan gizi dan memenuhi kebutuhan nutrisiku.Buk de kasih….’’YOU ARE MY SUNSHINE,MY EVERYTHING’’.Ibuku juga yang menanam benih keimanan dan pengetahuan dalam hati dan akal ku.Kasih sayang itulah yang membesarkanku .Dan sang bude kasih yang tidak pernah meminta balas jasanya kepadaku.



    Begitu besar pengorbanan mu ‘’bude kasih my sunshine’’…… . Jiwa raga dipertaruhkan untukku,anakmu ini bu.Ibu,,,walaupun hanya sebagai tukang sapu kampus tapi karena keikhlasan yang dirimu miliki,maka beban yang begitu beart dapat menjadi seringan kapas olehmu.Seorang ‘’bude kasih’’,yang tidak pernah mengeluh dalam hidupmu.Setiap hari setiap saat , dalam hati maupun mulutmu dirimu tidak pernah mendoakanku,anakmu ini.
    Namun,saat aku beranjak dewasa , aku mulai mengenal sedikit kehidupan yang menyenangkan ,merasakan kebahagiaan memiliki wajah yang cantik ,kebahagiaan memiliki banayk pengagum  disekolah,kebahagiaan karena kepintaranku yangdibanggakan banyak guru.Itulah aku,tapi satiu yang harus aku tutupi,aku malu mempunyai seorang bude kasih tukang sapu yang adalah ibuku sendiri.Aku sangat malu,aku malu terlahir dari seorang ibu yang hanya seorang tukang sapu.Aku hanya mementingkan keperluan dan kepentingan ku saja.Sedang ibu bekerja di kampus sebagai seorang tukang sapu yang kotor.
    Pada suatu saat itu ‘’bude kasih’’datang kesekolah untuk menjengukkukarena sudah beberapa hari aku tak pulang kerumah dan tidak tidur dirumah.Karena rumah kumuh itu membuatku muak,membuat aku tidak nyaman lagi dirumah tua dan kumuh itu.Tepat disaat istirahat,kulihat sosok wanita tua yaitu ‘’bude kasih’’ di pintu sekolah.Bajunya terlihat sangat rapi dan sopan.Itulah bude kasih tukang sapu yang adalah ibuku sendiri.
    Dan yang selalu membuat aku malu dan lebih malu lagi karena bude kasih itu memanggilku.Mau ngapain sih kesini bu?Ibu hanya datang untuk mempermalukan aku?Bentakkan ku itu membuat dirinya bergegas pergi .Dan itulah yang sangat kuharapkan.Bude kasih itu pun bergegas keluar dari sekolahku.Karena kehadirannya itu benar-benar membuat ku malu,sangat malu.Aku sangat kesal wanita tua itu datang kesekolah ku,aku malu kalau teman-teman disekolah ku tahu kalau aku hanya anak dari seorang ‘’bude kasih’’ tukang sapu kampus itu.
    Aku mendapatkan beasiswa yang ku incar dan kukejar agar aku bisa segera meningggalkan ibuku yang membuatku malu.Ternyata aku berhasil mendapatkannya.Dengan bangga kubusungkan dada  dan aku berangkat tanpa memberi tahu ibu karena bagiku itu tidak perlu.Persetan sama ‘’ bude kasih’’ tukang sapu itu.Seorang yang selalu menghalagi kemajuanku.
    GOOD BYE BUDE KASIH……
    I LEAVE YOU AND I AM SO HAPPY……………….        
    I CAN’T MEET YOU AGAIN,I AM SHY HAVE MOM LIKE YOU….